普高還是職校？怎么選？看完你才知道答案！

出分以后，擇校成為了困擾諸多家長(zhǎng)的大難題。

 

杭小新之前在杭州新東方職業(yè)學(xué)校的咨詢大廳遇到了一對(duì)母子，這位母親為孩子的將來(lái)操碎了心，她和杭小新憂心地道：“我家孩子成績(jī)說(shuō)好，也沒(méi)有多好，可要說(shuō)差，也沒(méi)有差到底，所以，這會(huì)正糾結(jié)到底選普高還是職校。”

 

在很多家長(zhǎng)心里，職校都是“備胎”一樣的存在，職業(yè)學(xué)校也常常被誤解，好像就只是成績(jī)不理想的同學(xué)的“避風(fēng)港”。

 

事實(shí)上，國(guó)家正在大力扶持職業(yè)教育，職業(yè)教育的重要性日益凸顯。各部門紛紛出臺(tái)利好政策，以推動(dòng)職業(yè)教育的改革和發(fā)展。這些政策不僅為職業(yè)教育提供了更廣闊的發(fā)展空間，還為其注入了新的活力。

 

無(wú)論是選擇普高還是選擇職校，都沒(méi)有好與壞，也沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有適合與不適合。要發(fā)現(xiàn)孩子適合什么，喜歡什么，才能因人而異，因材施教。

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對(duì)于那些對(duì)書本知識(shí)感到枯燥乏味，卻對(duì)動(dòng)手操作充滿熱情的學(xué)生而言，職校的教育課程更加注重實(shí)踐與應(yīng)用，大量實(shí)操課堂，能讓他們擺脫被動(dòng)式接受式的教育模式，主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。讓許多在應(yīng)試教育中成績(jī)不理想的學(xué)生找到了新的學(xué)習(xí)動(dòng)力和方向。

 

走進(jìn)杭州新東方職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里充滿了活力與希望。

 

從中餐的博大精深到西餐的精致浪漫，從西點(diǎn)烘焙的甜蜜藝術(shù)到新媒體與直播運(yùn)營(yíng)的潮流前沿，每一個(gè)專業(yè)都承載著學(xué)生的夢(mèng)想與期待。他們?cè)谶@里，可以充分發(fā)揮自己的技能潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

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和傳統(tǒng)高考相比，職教高考的考試科目更為精簡(jiǎn)，減少了考生的備考?jí)毫�。同時(shí)，由于報(bào)名人數(shù)相對(duì)較少，錄取競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)較低。更令人振奮的是，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的高度重視，院校擴(kuò)招的步伐逐年加快，為更多有志青年提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

 

杭州新東方為此還推出了本科培優(yōu)班、職教升學(xué)班（技工班），助力學(xué)子考學(xué)。

另外，杭州新東方還設(shè)有海外升學(xué)班，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這將是拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)的難得機(jī)會(huì)�？梢蕴岣咚麄兊恼Z(yǔ)言能力和跨文化交際能力，可以接觸到不同的文化、思想和觀念，這將極大地豐富他們的精神世界和人生閱歷，更好地適應(yīng)全球化時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)。

 

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相較于傳統(tǒng)的高等教育，職業(yè)教育更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。

 

這使得職業(yè)教育的學(xué)生在畢業(yè)后，能夠迅速適應(yīng)市場(chǎng)需求，成為企業(yè)急需的專業(yè)技能型人才。

 

杭州新東方管培生班、產(chǎn)教融合定向班對(duì)為工作而苦惱上火的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是及時(shí)雨。

 

杭州新東方和多家企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略合作，做到入學(xué)時(shí)明確就業(yè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)中組織就業(yè)活動(dòng)、畢業(yè)時(shí)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)幫扶，畢業(yè)后定期暖心回訪。